EDUCA O MUSICAL: CONTRIBUI ES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO INFANTIL

Este estudo teve como objetivo investigar a contribui o da música na organiza o do pensamento infantil em 15 crian as de três a cinco anos sem experiência em musicaliza o de uma pré-escola pública no município de Campo Mour o - PR. Buscamos respaldo teórico na perspectiva Histórico-Cultural que preconiza serem as rela es entre os sujeitos imprescindíveis para a forma o do pensamento. Desse modo, nos sentimos encorajadas a produzir e efetivar situa es de ensino com a linguagem musical, já que as mesmas originam-se e ocorrem na prática social. Neste texto, discutiremos a respeito dos dados da pesquisa que foram coletados e analisados conforme as seguintes etapas: 1) conhecimento musical prévio das crian as; 2) apropria o do conteúdo desenvolvido; 3) verifica o da influência dos conteúdos musicais sobre a organiza o do pensamento das crian as envolvidas. Com base nos resultados obtidos, podemos afirmar que a música, como uma das manifesta es da linguagem humana, é, sem dúvida, uma forma de express o que promove o desenvolvimento infantil por permitir à crian a a utiliza o de instrumentos verbais que podem ser transferidos para outras circunstancias, uma vez que a qualidade do pensamento, depende das associa es e generaliza es que ela aprenda estabelecer. No entanto, para que ocorra essa apropria o, é necessária, por parte dos professores da Educa o Infantil, uma prática organizada e consciente no ensino da música.