A PROMO O DA LITERACIA CIENTíFICA NO ENSINO DA FíSICA E DA QUíMICA ATRAVéS DA REALIZA O DE UMA ATIVIDADE DE INVESTIGA O

Este estudo analisa as potencialidades de uma atividade de investiga o do Projeto Internacional PARSEL na promo o da literacia científica, no ensino da Física e da Química, em alunos do oitavo ano de escolaridade, utilizando um blog como suporte à realiza o da atividade. Especificamente, procurou dar resposta aos seguintes aspetos: (i) verificar se a realiza o da atividade do projeto PARSEL é promotora da literacia científica; (ii) verificar se a atividade tem impacto e aumenta o interesse dos alunos pelo ensino das ciências, em particular das Ciências Físico-Químicas; (iii) identificar as potencialidades educativas que os alunos atribuem à atividade realizada; (iv) identificar as dificuldades que os alunos manifestam na realiza o da atividade. Para tal, utilizou-se uma metodologia de investiga o qualitativa com orienta o interpretativa, onde o investigador investiga a sua própria prática através da aplica o de uma proposta didática em contexto natural. Neste estudo participaram 52 alunos de três turmas do 8.o ano de escolaridade de uma escola de Estremoz, Portugal. Os resultados obtidos permitiram verificar que foram estabelecidas condi es facilitadoras do desenvolvimento de competências indispensáveis à literacia científica e que a atividade promoveu um maior interesse dos alunos pelo ensino das ciências.