Abstract

Exploramos con un estudio de caso la lectura comopráctica social en la vida de un adolescente queacaba de abandonar los estudios en 1o de Bachillerato.Desde el prisma teórico de los Nuevos Estudiosde Literacidad, analizamos su punto de vista y suscreencias sobre las prácticas lectoras dominantes yvernáculas en las que participa, dentro y fuera delInstituto. A pesar de su fuerte desinterés por la lecturaacadémica, nuestro informante ha construidouna vida lectora variada y activa al margen de laescuela.