O EXERCíCIO DA GERêNCIA UNIVERSITáRIA POR DOCENTES MULHERES

Buscou-se, com este trabalho, compreender o exercício da fun o gerencial por professoras em uma universidade pública, sob a ótica da identidade e gênero. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se a pesquisa qualitativa, com a utiliza o de entrevistas semiestruturadas. Os sujeitos da pesquisa foram três professoras e mais três professores e três técnicos administrativos ligados diretamente a elas, totalizando nove entrevistados. Verificou-se que, no exercício da gerência, existem algumas dificuldades em decorrência da predominancia de homens na institui o e na ocupa o de cargos de gest o, tais como desconfian a quanto ao trabalho executado pelas professoras, preconceito e discrimina o. Além disso, para as docentes, é necessário articular vários papéis da vida pessoal e profissional e de (re)construir identidades ligadas a eles. Para alguns entrevistados, assumir cargos gerenciais é algo que independe do gênero, para outros, há tra os identitários ligados ao gênero que podem favorecer no exercício da fun o gerencial.