Epistemologías de la educación general

Este ensayo presenta los fundamentos epistemológicos de tres modalidades de la educación general que se vinieron desarrollando durante el siglo XX y lo que va del XXI. La pertinencia y actualidad de cada una de ellas, así como su vinculación con las nuevas teorías del conocimiento, está estrechamente relacionada con los fundamentos que las sostiene. De ahí que se proponga al empirismo instrumentalista de John Dewey como el fundamento epistemológico más apropiado para la educación general en el siglo XXI.