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OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
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Editorial

Keywords: literatura , ciencia , lectura , escritura

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Abstract:

Dedicado a la relación entre literatura y ciencia, el presente Número publica dos artículos en su sección temática, los cuales respondieron a la convocatoria que incitaba “a la apreciación literaria de la ciencia a través del estudio de su escritura, del placer de su lectura”. Así, el presente número busca pensar la ciencia no sólo bajo consideraciones estéticas, como la belleza de cierto ensayo o fórmula científica, sino también a través de aquellos elementos que son comunes a la literatura y la ciencia. Invenciones del pensamiento moderno, la ciencia se escindió de la literatura gracias a ciertas cualidades que la distinguieron de obras ahora literarias como El Quijote; entre estas cualidades, la más relevante al caso: ser verdad. El teatro, las novelas y la poesía se hermanaron a la mentira, a la ficción. Sin embargo, hay elementos comunes a la literatura y a la ciencia que en las últimas cinco décadas se han expuesto y estudiado desde diversas perspectivas que han logrado cruzar los límites de la filosofía, las ciencias sociales y humanas y las ciencias naturales. Basta con mencionar dos elementos fundamentales: la lectura y la escritura. éstas son prácticas esenciales, no solamente para estudiar y disfrutar de las obras científicas y de otros géneros literarios, sino que a través de la literatura y la ciencia aprendemos distintas maneras de leer y escribir que posibilitan formas de relación en nuestro mundo, entre nosotros como sociedad con la naturaleza. Se lee el mundo, ese que está escrito en lenguaje matemático, como Galileo imaginó volviéndolo controlable, pero igualmente se comprende con novelas de caballería y la vida es trágica y cómica. Así, nuestros mundos adquieren realidad desde los géneros literarios, desde lo que nos ha sido permitido pensar con nuestras escrituras científicas o poéticas. A estas prácticas fundamentales, la lectura y la escritura, están destinados los dos artículos de la sección temática. ...

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