LEARNING THE FUNDAMENTALS OF ACCOUNTING BASED ON THE PRIMARY PROCESS PERSPECTIVE EL APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS CONTABLES BASADO EN EL ENFOQUE DEL PROCESO PRIMARIO

The aim of this paper is to present a method for teaching accounting that has been developed since 1996 (SILVA, 1996), based on a model proposed in the eighties by a group of teachers at the School of Commerce in the Catholic University of Valparaiso, Chile. To achieve the proposed objective a descriptive study was done, revealing how, from a basic method, the author has made significant changes over the years, allowing the development of a method to facilitate the teaching of accounting. The method was practiced by her own students and shared with other teachers, domestic and foreign, who have implemented it and have recognized the usefulness for the students to make the learning of accounting more dynamic, solving with a more analytical approach the problems raised in accounting issues. The worldwide adoption of International Financial Reporting Standards (IFRS), set of rules in which the most important is to recognize, measure and reveal effects on assets, liabilities and equities resulting from economic events, requires the preparation of an accounting professional that has greater analytical skills. El objetivo de este trabajo es presentar un método para la ense anza de la contabilidad que ha sido desarrollado desde el a o 1996 (SILVA, 1996), basándose en un modelo propuesto en la década del ochenta por un grupo de profesores de la Escuela de Comercio en la Universidad Católica de Valparaíso, en Chile. Para alcanzar el objetivo propuesto se realiza un trabajo descriptivo que revela cómo a partir de un método básico la autora ha realizado importantes cambios a través de los a os, que ha permitido generar un método para facilitar la ense anza de la contabilidad. El método ha sido practicado con sus propios estudiantes y lo ha compartido con otros docentes, nacionales y extranjeros, quienes lo han puesto en práctica y han reconocido la utilidad que tiene para que los educandos realicen el aprendizaje de la contabilidad de una manera más dinámica, logrando resolver con un enfoque más analítico los problemas formulados en materias contables. La adopción a nivel mundial de las Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS), conjunto de normas en que lo más importante es que se reconozcan, se midan y se revelen los efectos sobre activos, pasivos y patrimonio que derivan de los hechos económicos, enfatizando el fondo por sobre la forma de los mismos, requiere la preparación de un profesional de la disciplina contable que posea una mayor capacidad analítica.