Percorsi di riduzione dei rischi di vittimizzazione. Un punto di vista pedagogico / Parcours pour la réduction des risques de victimisation. Un point de vue pédagogique / Ways to Reduce Victimisation Risks. A Pedagogical Point of View

Partant de la complexité du terme victime , l’auteur se propose, premièrement, de légitimer la pertinence de la pédagogie dans les initiatives de réduction des dommages et des risques de victimisation.Deuxièmement, en se servant de l’approche de la pédagogie phénoménologique, l’auteur met en évidence aussi bien la centralité des vécus subjectifs de victimisation que les caractères négatifs de la société contemporaine.Enfin, une proposition éducative est avancée.Starting from the multiple meanings of the word “victim”, first of all the author’s aim is to state the consistency of educational contributions in reducing victimisation risks and damages. Then, through the approach of phenomenological pedagogy, the author underlines both the centrality of subjective experiences of victimisation and the clear negative characters of contemporary society. Finally, the author suggests several educational proposals to cope with this issue.