Aprovechamiento del modelo 4Q en determinación del perfil de aprendizaje de estudiantes de Ingenieria

El presente artículo establece una relación entre el modelo de preferencias de pensamiento llamado 4Q formulado por Ned Herrmann y los procesos de aprendizaje en Ingenieria a través de un instrumento que ha sido utilizado en diferentes cursos de Introducción a la Programación de un programa de Ingenieria de Sistemas y Computación. En su contenido se destaca no solo la manera de conceptualizar dicho modelo 4Q a la luz de las caracteristicas de pensamiento de un estudiante de Ingenieria de Sistemas sino también la forma de capitalizarlas a partir de la utilización de un instrumento que permite hacer una aproximación a conocer el perfil de pensamiento de cada alumno de cara al mejoramiento del aprendizaje.