Avalia o da presen a da sustentabilidade ambiental no ensino dos cursos de gradua o da Universidade de Passo Fundo Evaluation of the presence of environmental sustainability in the education of undergraduate programs at the University of Passo Fundo

As Institui es de Ensino Superior (IES) s o cada vez mais responsáveis por disseminar mudan as em prol da sustentabilidade seja por meio do ensino, pesquisa, extens o ou sua forma de opera o, e a necessidade de avaliar a efetividade destas mudan as se faz necessária, para que estas IES sirvam de modelo e inspirem outras institui es. O AISHE é um instrumento desenvolvido especificamente para avaliar a sustentabilidade ambiental nas IES e é por meio desse tipo de metodologia, baseada em indicadores, que se pode afirmar se as práticas adotadas est o sendo efetivas. Este artigo apresenta a aplica o desta ferramenta na Universidade de Passo de Fundo. A pesquisa seguiu as etapas: adapta o do método, aplica o da ferramenta para coordenadores, estudantes e professores, constru o de gráficos, cálculo de medianas e analise dos resultados. Os resultados mostraram significantes diferen as entre os cursos, demonstrando falta de vis o estratégica e de gest o da universidade. No entanto, existem critérios que poderiam ter sido avaliados mais positivamente para todos, se houvesse um planejamento da universidade que definisse nos cursos meios para aprimorarem a sua sustentabilidade ambiental. Dessa forma a existência de uma política e gest o ambiental adequada se faz necessária para que a sustentabilidade seja inserida de forma eficaz no ensino da institui o. Higher Education Institutions (HEI's) are becoming more and more responsible for disseminating changes in favor of sustainability, either through teaching, research, extension or its form of operation, and it has therefore become necessary to evaluate the effectiveness of these changes, so that these HEI's may act as models to other institutions. The AISHE is a device developed specifically to evaluate environmental sustainability in HEI's and it is through this kind of methodology, based on indicators, that it is possible to affirm if the adopted practices are indeed effective. This article presents the application of this tool at the University of Passo Fundo. The research followed these steps: adaptation of the method, application of the tool to coordinators, students and teachers, building of graphs, calculation of median and results analysis. The results showed significant differences between the programs, demonstrating a lack of strategic and managerial vision on the part of the university. On the other hand, there are criteria that could be evaluated more positively for all, if there were a university plan that defined for the programs ways to enhance their environmental sustainability. In this way t