Det problembaserede undervisningsdesign. Fra ProPrak, til teori, til gruppearbejde

Artiklen beskriver, begrunder og eksemplificerer det problembaserede undervisningsdesign ‘Fra ProPrak, til teori til gruppearbejde’, som gennemg ende blev anvendt i et problembaseret og metodisk funderet undervisningsforl b p Syddansk Universitets idr tsuddannelse. Indholdet, opbygningen og undervisningsformerne i forl bet tog direkte afs t i det problembaserede fagomr des teori og metoder, s ledes at undervisningsdesignet direkte havde integreret, hvad de studerende skulle stimuleres til at l re i henhold til studieordningens kompetencem l. Artiklen har til hensigt at inspirere universitetsundervisere til, hvordan god undervisning kan udvikles, tilrettel gges og realiseres i praksis.