Reflex es acerca do estágio curricular na forma o do professor licenciado em teatro Reflections on curricular internship in the training of licensed drama teachers

A partir de um breve panorama histórico, busca-se apontar enfrentamentos e dificuldades políticas e culturais em torno da inser o do ensino de teatro, como campo de conhecimento no currículo da Educa o Básica. Toma-se como objeto para esta discuss o o estágio supervisionado obrigatório e o seu papel na forma o do futuro docente. Nesse contexto, os relatos dos alunos estagiários buscam somar à reflex o do estágio curricular obrigatório como espa o de forma o do ofício da docência, do diálogo entre os imaginários teatrais vivenciados na forma o artística ao longo da forma o e aquele realizado pelas práticas escolarizadas e na visibilidade do teatro no território escolar. This article describes a brief history of Drama in the curriculum of Basic Education and its development to date. It discusses the difficulties and issues concerning the insertion of a Drama course as a field of knowledge in Basic Education. Internship requirement and its role in shaping future teachers are the main discussion topics. The purpose was to reflect on the role of drama as a space for dialogue between the ideal drama teaching training practice and the real artistic experience in the classroom.