Componentes atencionais e de fun es executivas em meninos com TDAH: dados de uma bateria neuropsicológica flexível Attentional components and executive functions in children with ADHD: data of a flexible neuropsychological battery

OBJETIVO: Comparar o desempenho de sete meninos com diagnóstico comprovado de TDAH (G1) e 14 controles saudáveis (G2) em tarefas neuropsicológicas. MéTODO: G1 e G2 foram pareados por sexo, idade e escolaridade em tarefas atencionais e executivas (Fluência Verbal e Discurso Narrativo da Bateria MAC, Teste de Cancelamento dos Sinos - vers o infantil, Gera o Aleatória de Números, Go-no Go do NEUPSILIN-Inf e N-Back auditivo). RESULTADOS: Destacaram-se diferen as entre os grupos quanto à aten o concentrada seletiva, à memória de trabalho, ao automonitoramento, à inicia o e à inibi o. CONCLUS O: Foi possível verificar contribui es incipientes para um raciocínio de rela es intercomponentes das FE e atencionais em pacientes com TDAH. OBJECTIVE: To compare the performance of seven boys with a confirmed diagnosis of ADHD (G1) and 14 healthy controls (G2) in neuropsychological tasks. METHOD: G1 and G2 were matched by gender, age and educational level. They were assessed through attentional and executive tasks (verbal fluency and narrative discourse from MAC Battery, Bells Test - children's version, Number Random Generation, Go-no Go and auditory N-Back). RESULTS: There were remarkable differences between groups for sustained focused attention, working memory, self-monitoring, initiation and inhibition. CONCLUSION: Contributions for incipient comprehension of relationships among cognitive components in ADHD patients could be identified.