Aspectos do verbo depoente para o ensino do latim e do português Aspectos do verbo depoente para o ensino do latim e do português

This paper aims to discuss features and possibilities of readings of the middle voice and its extent as Latin deponent verb. From contributions of Suzanne Kemmer (1993) and Rutger Allan (2002), both seated on Givón’s postulates, we will see that the complexity of the matter – somehow looked down up by the traditional grammars of the classical languages – be will better comprehended when we perceive that syntax, semantic and pragmatic concur to the efficiency of the employment and understanding of the language, and when we classify middle voice or deponent verb not from generalized definitions, rather from affluence of the mentioned matters, regarding as middle voice or deponent verb can be comprehended practically, with the experience of life. At last, we will intend establish dialogues, for that matter, between Latin and Portuguese language. O presente trabalho pretende discutir aspectos e possibilidades de leitura da voz média e sua extens o como verbo depoente em latim. A partir das contribui es de Suzanne Kemmer (1993) e de Rutger Allan (2002), ambas assentadas sob os postulados de Givón, veremos que a complexidade da matéria – de certa forma desprezada pelas gramáticas tradicionais das línguas clássicas – será mais bem entendida quando percebermos que sintaxe, semantica e pragmática cooperam para a eficácia do uso e do entendimento da linguagem e quando classificarmos voz média ou verbo depoente n o a partir de defini es generalizantes, antes a partir da concorrência das matérias citadas, tentando ver como voz média ou verbo depoente podem ser entendidos de forma prática, com as experiências de mundo. Por fim, tentaremos estabelecer diálogos, quanto ao assunto, entre latim e português.