Deleuze: por uma ontologia da aula de filosofia repeti o cria diferen a

O presente ensaio corresponde à tentativa de constitui o de uma ontologia da Aula de Filosofia, a partir da defini o elaborada por Deleuze sobre a filosofia, entendida como “a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos”, dentro da especificidade do tema da diferen a e repeti o. Perspectiva tra ada no ambito do ensino médio quanto ao desenvolvimento de um mesmo plano de aula para várias turmas de uma mesma série. O desafio situa-se no problema da cria o da diferen a, quanto à prática da docência – a aula –, mesmo tendo a repeti o de um plano de aula, para atender à obrigatoriedade de uma proposta curricular. Trata-se de criar um plano cartográfico para Aula de filosofia, mapeando a atividade de pensamento como ato de inven o, de diferen as, de devires e de acontecimentos.