CINEMA EM SALA DE AULA identifica o e proje o no ensino/aprendizagem da Língua Inglesa

O artigo reflete sobre o cinema como estratégia de ensino e aprendizagem por favorecer a emergência e a consolida o da compreens o da Língua Inglesa (LI). Identifica e esclarece o processo de identifica o/proje o que envolve a rela o espectador/personagem nos processos cognitivos que possibilitam construir imagens mentais abstraídas da realidade. Como base de tais processos, considera os valores que emergem da experiência sensível, o universo de saberes n o formais, que funcionam como acionadores cognitivos da aprendizagem. Por fim, o artigo reflete sobre os temas transversais, bem como sugere estratégias pedagógicas para a sua abordagem, como acionadores da cogni o.