Uma Investiga o Crítico-Avaliativa dos Impactos das Diretrizes Curriculares da Resolu o No 10/2004

O objetivo deste artigo foi analisar a percep o dos estudantes quanto aos impactos das diretrizes curriculares propostas pela Resolu o CNE/CES no 10/2004 em Cursos de Gradua o em Contabilidade, em uma universidade pública e uma priva-da. Este estudo teve por característica uma abordagem empíri-co-teórica como meio para obter os dados necessários ao seu desenvolvimento, através da aplica o de um questionário estruturado com 23 quest es, caracterizando o método indu-tivo. Para que fosse possível verificar a existência de diferen a de percep es utilizou-se além da análise descritiva o teste estatístico U de Mann-Whitney. Concluiu-se que a percep o dos estu-dantes da IES pública no que diz respeito às provi-dências existentes na Resolu o citada reflete, em sua maioria, impactos negativos no Curso da institui o à qual eles encon-tram-se vinculados, enquanto a percep o daqueles vinculados à IES privada sobre esses mesmos aspectos reflete, em sua maioria, impactos positivos no curso da institui o à qual est o vinculados.