Currículo mundial e o ensino de contabilidade: estudo dos cursos de gradua o em Ciências Contábeis em institui es de ensino superior brasileiras e argentinas

O objetivo desta pesquisa foi analisar as similaridades e as diferen as dos currículos do ensino de gradua o em Ciências Contábeis praticados no Brasil e na Argentina à luz do Currículo Mundial (CM) criado pelo Grupo de Trabalho Intergovernamental de Peritos em Padr es Internacionais de Contabilidade e apresenta o de relatórios (Isar), subordinado à Conferência das Na es Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (UNCTAD), órg o ligado à Organiza o das Na es Unidas (ONU). Para alcan ar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa exploratória, por meio da análise documental aplicada em 18 cursos de gradua o em Ciências Contábeis do Brasil e três da Argentina. Por meio da análise de conteúdos das matrizes curriculares e dos planos de ensino das disciplinas oferecidas nos cursos e do teste de médias, foi possível verificar as similaridades e as diferen as entre os currículos dos cursos e o proposto pelo CM. Os resultados mostram que no Brasil existe maior similaridade nas áreas de conhecimento sobre gest o e administra o das atividades, contabilidade gerencial, contabilidade básica e estágio. Já na Argentina os conteúdos sobre economia, contabilidade financeira, contabilidade de nível avan ado para indústrias especializadas e contabilidade tributária avan ada foram as que mostraram maior similaridade com o CM. No entanto, conforme o teste estatístico aplicado, pode-se afirmar que n o existe diferen a significativa de similaridade entre os currículos do ensino de gradua o em Ciências Contábeis praticados no Brasil e na Argentina à luz do CM.