提取诱发遗忘：项目强度与测试顺序的影响

提取诱发遗忘是指对先前学过的部分材料进行提取练习会使与练习材料相关的其它材料发生遗忘。目前该现象存在抑制与非抑制理论之争。本研究以64名大学生为被试，通过考察项目强度和测试顺序对提取诱发遗忘的影响，对上述争论进行了探讨。结果表明（1）只有高强度项目才会引发提取诱发遗忘；（2）当控制由测试顺序所产生的输出干扰效应后，高强度项目仍然会引发提取诱发遗忘。本研究结果支持了提取诱发遗忘的抑制理论。