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浙江大学学报(人文社会科学版) 2015
论20世纪80年代美国“学校选择运动”中的意识形态冲突DOI: 10.3785/j.issn.1008-942X.2014.12.021, PP. 166-176 Keywords: 美国公共教育,学校选择运动,进步主义,新保守主义,传统派,意识形态冲突,教育改革 Abstract: ?“学校选择运动”是20世纪80年代美国保守主义教育改革的重要组成之一,发端于保守主义者对进步主义者构建的“单一的最优制度”的反思,蕴含着保守主义阵营中新保守主义与传统派对公共教育政策文本中“选择”符号的不同理念,体现了专业化与市场化两大逻辑对“选择”这一政策符号解释权的争夺,并在特许学校的制度实践中达成妥协。由此,创立并强化了一套由保守主义意识形态主导的公共教育体系。
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