高校教育用地集约利用评价研究――以吉林大学为例

基于我国高校教育用地集约利用内涵剖析，构建了高校教育用地集约利用评价体系，并以吉林大学为例，以校区为评价单元，运用可拓物元模型定量研究教育用地集约利用程度.结果表明新民校区和南岭校区的教育用地集约利用等级为“过度集约”；南湖校区和前卫南区集约利用等级分别为“集约”、“比较集约”；前卫北区、和平校区均由“粗放型”向“比较集约”转化；朝阳校区集约利用等级由“集约”向“过度集约”转化.研究还表明物元模型在高校教育用地集约利用评价中具有很高的应用价值.？