美国新闻传播教育研究现状——基于《新闻与大众传播教育者》2003-2012年论文的分析

本文对美国新闻传播教育专刊《新闻与大众传播教育者》（Journalism&MassCommunicationEducator）近10年的148篇研究性论文从研究主题、研究方法、对不同媒介类型和不同学科方向的关注、作者特征等方面进行了内容分析，以期管窥美国新闻传播教育研究的现状，从而为世界尤其是中国新闻传播教育的研究提供有益的借鉴。研究发现，美国新闻传播研究所涉主题丰富，理念争论减少，教育制度、教学方法、教学内容等问题的研究增多；研究方法倾向于使用调查法、内容分析法等定量研究方法；新闻传播教育的核心目标不在于为某个类型的媒体培养合格的人才，而在于培养学生掌握其所在专业要求必须掌握的基本能力；作者呈国际化、多学科化、多层次化的特点，但仍存在一定的学术垄断现象。