输在起跑线——再议中国社会的教育不平等(1978-2008)

本文关注教育不平等状况在不同入学阶段的变化。本文认为，家庭社会经济地位、家庭文化背景对教育获得的影响将随着入学阶段(小升初阶段、中考阶段、高考阶段)的上升而降低，而学校等级的影响将升高，这是差异选拔、个体生命历程发展及早期异质教育三大机制共同作用的结果。本文采用cgss2008数据，利用多元logistic回归模型检验了上述假设，结果显示：小升初阶段的不平等最为严重，随着入学阶段的提升，即在小学-初中-高中-大学的升学过程中，家庭社会经济地位与文化背景的影响逐渐被学校等级所取代。早期教育的公平问题必须得到更多重视。