Оценка выпускниками педагогического направления подготовки своей готовности к осуществлению профессиональной педагогической деятельности 285

Рассматриваются особенности оценки студентами — выпускниками педагогических направлений подготовки и педагогами первого года работы (стажерами) своей готовности к осуществлению профессиональной педагогической деятельности.На основе данных анкетного опроса 1440 студентов, а также анкетного опроса, тестирования и интервью 305 стажеров ТГПУ им.Л.Н.Толстого дается характеристика их представлений о сформированности собственных профессиональных знаний и умений.Становление будущего педагога субъектом профессиональной педагогической деятельности определяется в числе прочего способностью к профессиональной рефлексии.Отмечается, что молодые педагоги нуждаются в профессиональном сопровождении, так как процесс вхождения в профессию связан с адаптационным стрессом, который может исказить становление профессиональной педагогической субъектности.Обосновывается необходимость указанного сопровождения службами университета выпускников педагогических направлений подготовки после окончания вуза