Igrokazi, sve？anosti, deklamacije, igre i ？kolska prikazivanja - kazali？ne, predstavlja？ke i dramske aktivnosti djece i mlade？i druge polovice 19. stolje？a

Sa？etak Po？etci hrvatske dramske pedagogije u ovome se radu promatraju kroz prizmu razli？itih vidova i oblika kazali？nih, predstavlja？kih i dramskih djelatnosti u drugoj polovici 19. stolje？a koje su imale odgojne namjere ili zna？ajke odgojnog rada s djecom i mlade？i. Osobita pozornost posve？ena je dje？jim igrokazima, deklamacijama i dramskim dje？jim igrama, ？ije u to doba sve ？e？？e pojavljivanje upu？uje na sna？enje kazali？noga i dramskog rada u ？koli. Tako？er su predstavljena nastojanja, individualni uvidi i opredjeljenja koja su bitno utjecala na razvoj dramsko-pedago？kih ideja i shva？anja me？u hrvatskim pedagozima te su vrednovane njihove zasluge i prinosi u tom podru？ju. Istaknuto mjesto pritom je pripalo Tomislavu Ivkancu koji je, me？u ostalim, prvi put u modernoj hrvatskoj pedago？koj literaturi dramsko-pedago？ki rad opisao i definirao kao poseban oblik odgojno-obrazovne uporabe dramskog izraza