Trenutna situacija i izgledi za podu？avanje japanskoga jezika u srednjim ？kolama u Hrvatskoj: rezultati ankete

Sa？etak Trenutno, prema izvje？？u Japanske fondacije, obrazovanje japanskoga jezika se ne provodi u srednjo？kolskom obrazovanju u Hrvatskoj, dok je podu？avanje japanskoga jezika ？iroko rasprostranjeno u srednjim ？kolama nekih drugih susjednih dr？ava. U ovome radu opisujemo anketu provedenu me？u u？enicima srednjih ？kola u Hrvatskoj s ciljem upoznavanja potreba, interesa, motivacije, stavova u？enika u vezi s japanskim jezikom i kulturom te diskutiramo o rezultatima ankete i mogu？im pristupima u？enju i podu？avanju japanskoga jezika u srednjim ？kolama u Hrvatskoj u budu？nosti. Anketa je provedena s lokalnim srednjo？kolcima u okviru projekta ？Posjete srednjim ？kolama u Hrvatskoj“ koji je osmi？ljen na Odsjeku za azijske studije Filozofskog fakulteta Sveu？ili？ta Jurja Dobrile u Puli i podr？an od strane Japanske fondacije. Ve？ina je u？enika rekla da imaju iskustva s japanskim jezikom i kulturom, ponajprije u doticaju s japanskim animiranim crtanima, filmovima, japanskim stripovima i igricama, a vi？e od polovice u？enika izjavilo je da bi htjeli u？iti japanski u srednjoj ？koli. Tako？er, rezultati istra？ivanja potreba u？enika ukazuju na to da bi se za podu？avanje japanskoga jezika u srednjo？kolskim institucijama u Hrvatskoj trebalo koristiti ud？benikom koji sadr？i ？mogu da“ formulacije (can-do statements) a ne ud？benik zasnovan na gramatici, s obzirom na to da mnogi u？enici ？ele u？iti japanski jezik iz hobija, npr. jer ？ele posjetiti Japan i pri？ati s Japancima, a ne nu？no za potrebe budu？ega zanimanja