Istra？ivanje o interaktivnosti studenata u u？ionici i interaktivnosti studenata u sustavu za upravljanje u？enjem s ciljem pobolj？anja ishoda u？enja

Sa？etak U ovom istra？ivanju izra？en je konceptualni okvir o interaktivnosti studenata u u？ionici, interaktivnosti studenata u sustavu za upravljanje u？enjem, sudjelovanju studenata u nastavi i njihovu zadovoljstvu nastavom. To su bila ？etiri klju？na ？imbenika koja vode boljim ishodima u？enja. Nadalje, istra？ivanjem se ispitala i interaktivnost u u？ionici i interaktivnost u sustavu za upravljanje u？enjem s obzirom na sudjelovanje studenata u nastavi, njihovo zadovoljstvo nastavom i utjecaju koji sve navedeno ima na obrazovne ishode. Podaci su prikupljeni s pomo？u strukturiranog upitnika i utemeljeni na obradi podataka dobivenih od 178 ispitanika. Za procjenu modela primijenjena je SEM metoda. Tako？er smo eksperimentalno procijenili i vezu me？u varijablama unutar modela s pomo？u SEM metode. Me？utim, rezultati pokazuju da velika koli？ina interaktivnosti u u？ionici ima pozitivan utjecaj na sudjelovanje studenata u nastavi i na njihovo zadovoljstvo, a da to sve vodi boljim ishodima u？enja. Istra？ivanje je tako？er razjasnilo i umjerenu interaktivnost me？u studentima u sustavu za upravljanje u？enjem te istaknulo podru？ja koja je potrebno doraditi. Taj rezultat pokazuje i va？nost interaktivnosti u obrazovnom okru？enju i isti？e potrebu za ve？im stupnjem interaktivnosti u okru？enju za u？enje u obrazovnim institucijama