STAVOVI O VOLONTIRANJU I VREDNOVANJU VOLONTERSKOG RADA STUDENATA SVEU？ILI？TA U ZADRU

Sa？etak U istra？ivanju o volontiranju i vrednovanju volonterskog rada studenata Sveu？ili？ta u Zadru sudjelovalo je 340 studenata preddiplomskih i diplomskih studija s gotovo svih sastavnica te 136 nastavnika iz razli？itih podru？ja znanosti i akademskih zvanja. Rezultati pokazuju da je u razdoblju od po？etka studiranja 53% ispitanih studenata volontiralo. Imaju raznovrsna volonterska iskustva, ne samo na sveu？ili？tu i u lokalnoj zajednici, ve？ i u inozemstvu. Povezanost volonterskih aktivnosti s podru？jem studiranja podjednako im je va？na i neva？na, a dominira ？elja za uklju？ivanjem u kratkoro？ne aktivnosti i aktivnosti humanitarnog karaktera, potom aktivnosti koje uklju？uju rad s djecom i aktivnosti koje organiziraju sami studenti. Tre？ina ispitanih planira se uklju？iti u aktivnosti koje organiziraju nastavnici na Sveu？ili？tu, ali i volonterske aktivnosti u zajednici i u inozemstvu. Interes postoji i za kulturno-umjetni？ke sadr？aje, sportske, aktivnosti za？tite okoli？a, volontiranje u podru？ju socijalne skrbi te sa starijima i nemo？nima. Unato？ interesu, istra？ivanje pokazuje da je potrebno unaprijediti informiranje studenata o volontiranju i volonterskim treninzima za mlade, osobito u skupini studenata-nevolontera. Usporedba stavova nastavnika i studenata pokazala je da obje skupine prepoznaju osobni i dru？tveni zna？aj volontiranja, za akademsku, i za ？iru zajednicu. Kod nastavnika postoji interes za informiranjem i stru？nim usavr？avanjem o temi volontiranja studenata, te dru？tveno korisnom u？enju kao nastavnoj metodi. Studenti su ？eljeli da se dru？tveno korisno u？enje razvija na Sveu？ili？tu na na？in da na svakom studijskom programu postoje kolegiji koji koriste tu nastavnu metodu, i to tako da se volontiranje organizira u obliku izbornog kolegija. Dio nastavnika spremni su i ？ele navedene oblike rada uvrstiti u nastavu, ali ？ele da im se osigura stru？na, administrativna ili logisti？ka pomo？. Nastavnici i studenti slo？ili su se s tvrdnjom da je potrebno nagra？ivati (i time poticati) volontiranje. Obje skupine daju prednost pisanim potvrdama i zahvalnicama nad ostalim oblicima nagra？ivanja