Istra？ivanje odnosa voljnih strategija i akademskog postignu？a u 'obrnutoj u？ionici'

Sa？etak Ova studija provedena je kako bi se utvrdilo postojanje veze izme？u akademskih voljnih strategija i akademskog postignu？a u 'obrnutoj u？ionici'. Akademsko postignu？e podrazumijeva okolinu u kojoj studenti pokazuju samodisciplinu na nastavnim zadatcima. Studenti mogu pove？ati anga？man tijekom akademskih zadataka koriste？i se voljnim strategijama te ih u？inkovitije izvr？iti. Sudionici istra？ivanja bili su dodiplomski studenti upisani u program obrazovanja budu？ih u？itelja na instituciji visokog obrazovanja u Turskoj. Na toj skupini studenata primijenjen je Upitnik akademskih voljnih strategija (AVSI) unutarnje konzistentnosti α = ,8. Dobiveni podatci istra？eni su Pearsonovom korelacijom. Rezultati pokazuju statisti？ki pozitivan odnos izme？u AVSI rezultata i akademskih postignu？a (r =,39, p=<,05). Stoga voljne vje？tine i akademska postignu？a djeluju zajedno u programu obrazovanja u？itelja