？KOLSKI VJERONAUK I ？UPNA KATEHEZA IZ PERSPEKTIVE CRKVE, ？KOLE I OBITELJI

Sa？etak Vjerski odgoj djece i mladih u Republici Hrvatskoj najo？itiji je u kontekstu ？kolskog vjeronauka i ？upne kateheze. Rije？ je o modelima koji su me？usobno razli？iti, ali komplementarni. Dok je u teoriji odnos ovih dvaju modela jasan, postoje？e stanje u ？kolsko-pedago？koj i katehetskoj praksi (lo？e ostvarena komplementarnost!) jo？ uvijek ukazuje na potrebu postizanja ve？e jasno？e u definiranju stvarne svrhe i ciljeva oba vida vjerskog odgoja. Rezultati kvantitativnog istra？ivanja o suradni？kom odnosu Crkve, ？kole i obitelji u procesu odgoja i preno？enja vjere djeci i mladima na podru？ju Rije？ke nadbiskupije, koje je provedeno tijekom ？kolske godine 2016./2017. na uzorku sve？enika, vjerou？itelja laika, ravnatelja osnovnih i srednjih ？kola i roditelja, pokazali su da ？upna kateheza najvi？e doprinosi osobnom sazrijevanju u vjeri, ali isto tako da je to model na kojemu treba najvi？e raditi u budu？nosti u smislu njegova kvalitativnog unapre？enja. Zamije？eno je tako？er da se najmanja va？nost pridaje vjerskom odgoju u pred？kolskim ustanovama, i to osobito kod roditelja. Uo？ene su nejasno？e u percepciji tzv. katehetskih ciljeva vjeronauka u odnosu na ？upnu katehezu, napose kada je rije？ o liturgijsko-sakramentalnim sadr？ajima i praksi. O？igledno je da ？e na polju komplementarnosti i razli？itosti ？kolskog vjeronauka i ？upne kateheze jo？ trebati intenzivno promi？ljati kako bi se izna？li adekvatni(ji) modeli njihova stvarnog nadopunjavanja, a ne preklapanja ili odvajanja