VIRTUALNE DRU？TVENE MRE？E I OSTVARIVANJE PARTNERSTVA OBITELJI I DJE？JEG VRTI？A

Sa？etak U ovom radu istra？io se pojam partnerstva obitelji i dje？jeg vrti？a u kontekstu virtualnih dru？tvenih mre？a. Partnerstvo kao krajnji cilj pedago？kog odnosa izme？u roditelja/skrbnika i odgajatelja usmjerenog na dobrobit djeteta slo？eni je konstrukt koji je u praksi ponekad te？ko ostvariv. Izazovi suvremenog i ubrzanog na？ina ？ivota ？esto onemogu？uju kvalitetnu interakciju roditelja i odgajatelja. Zbog toga je potrebno sagledati nove mogu？nosti i stvarati novi 'prostor' primjeren dana？njem vremenu. Virtualne dru？tvene mre？e predstavljaju platformu na kojoj sve vi？e dolazi do izra？aja odgojno-obrazovni potencijal. Prepoznaju？i taj potencijal, odgojno-obrazovni stru？njaci mogu djelovati i putem dru？tvenih mre？a prema povezivanju obitelji i odgojno-obrazovnog sustava, prate？i pritom suvremenu pedago？ku teoriju i praksu. Ovaj rad nastoji se odmaknuti od dosada？njeg deficitarnog pristupa dru？tvenim mre？ama prema afirmativnom pristupu u kojemu je naglasak na pedago？ki promi？ljenom i oblikovanom sadr？aju ponu？enom za interakciju s krajnjim korisnikom. Rad prikazuje istra？ivanje jedne odgojne skupine i njihove Facebook grupe putem koje se nastoji proces u？enja i stvaranja znanja u？initi vidljivim prvenstveno roditeljima. Svrha istra？ivanja ogleda se u propitivanju novih tehnologija u odgojno-obrazovnom djelovanju koje mogu pridonijeti razvoju partnerskog odnosa izme？u obitelji i dje？jeg vrti？a svakodnevno, ali i tijekom procesa prijelaza djeteta iz vrti？a u osnovnu ？kolu. Dobiveni rezultati pokazali su kako je kori？tenje dru？tvenim mre？ama u obrazovne svrhe prepoznato me？u roditeljima, ocijenjeno kao pozitivan na？in komunikacije te se reflektira u kvalitetnijoj komunikaciji u svakodnevnom neposrednom odgojno-obrazovnom radu