MODEL RADA – ？IMBENIK USPJE？NOSTI PODUKE PLIVANJA

Sa？etak S ciljem utvr？ivanja u？inkovitosti pojedinih modela poduke nepliva？a i njihove usporedbe, testirano je 201 dijete populacije izme？u 9 i 11 godina. Uzorak je podijeljen na dva subuzorka, gdje su djeca u？ila plivati prema istom programu, ali u razli？itim modelima rada. Prvi je model bio model poduke nepliva？a u sklopu ljetovanja i to u trajanju od 14 dana, dok je drugi model proveden u okviru ？kole u prirodi ali u ？est dana. Za utvr？ivanje u？inkovitosti navedenih modela kori？ten je statisti？ki programski paket STATISTICA verzija 6.0 (StatSoft Inc., Tulsa, OK, SAD). Normalnost distribucije pojedinih varijabli provjerena je Kolmogorov-Smirnov testom te je utvr？eno da ne slijede istu. Za usporedbu napretka u skupinama kori？ten je Wilcoxon Matched Pairs Test, a za usporedbu me？u skupinama Mann-Whitney U Test (za usporedbu inicijalnog i finalnog mjerenja te razlike izme？u finalnog i inicijalnog mjerenja). Kao statisti？ki zna？ajna kori？tena je vrijednost P<0,05. Rezultati dobiveni provedenim istra？ivanjem pokazali su da oba modela pokazuju dobre rezultate i prigodni su za poduku nepliva？a. Prednost dajemo modelu 1. odnosno poduci nepliva？a u okviru ljetovanja. Model 2. poduke nepliva？a u okviru ？kole u prirodi radi se u ？est dana i o？ito mu nedostaje vremenskog prostora za jo？ kvalitetniju provedbu. Kako je rije？ o programima koji se provode u svim sredinama, neobi？no je bilo va？no utvrditi u？inkovitost programa te detektirati uspje？nosti pojedinih modela