A Produ？？o Textual Escrita como Disciplina Escolar: implica？？es na Educa？？o Básica

Este trabalho tem como objetivo refletir acerca de uma prática instaurada por iniciativa de escolas e que vem se consolidando de maneira silenciosa e a parte das atuais prescri？？es oficiais para o ensino de língua materna no Brasil. Trate-se da implanta？？o de uma disciplina escolar denominada Reda？？o ou Produ？？o Textual, focada exclusivamente no desenvolvimento da escrita. Esse movimento é aut？nomo, mas n？o organico. A cria？？o de uma disciplina implica pensarmos uma multiplicidade de aspectos envolvidos nesse processo. Nesse sentido, faz-se necessário discutirmos problemas relacionados à gênese, à fun？？o e ao funcionamento dessa disciplina presente na grade curricular escolar. Para tanto, este trabalho tem como ponto de partida experiências vivenciadas por profissionais da Educa？？o Básica. Por essa raz？o, a fala produzida aqui é de uma professora-pesquisadora dirigindo-se aos formadores de professores. Além disso, busca-se estabelecer, à luz da História das Disciplinas Escolares, uma articula？？o entre discurso científico e práticas docentes