Teacher Opinions on the Use of Digital Badges in Educational Environments

？zet: Oyun tasar？m unsurlar？n？n oyun ba？lam？ d？？？ndaki durumlarda kullan？lmas？ olarak tan？mlanan oyunla？t？rma; dinamikler, mekanizmalar ve bile？enlerden olu？maktad？r. Oyunla？t？rma, bir piramit olarak ele al？nd？？？nda bile？enler bu piramidin temelinde yer almaktad？r. En etkili oyunla？t？rma bile？enlerinden birisi de dijital rozetlerdir. Dijital rozetler, ？？renenlerin ？e？itli yeterliliklerini yans？tan ara？ olarak de？erlendirilebilir. Dijital rozetler, bir ki？inin herhangi bir konu hakk？ndaki yeterlilik düzeyini belirlemekte ve yetkinlikleri ortaya ？？karabilmektedir. Bu ara？t？rman？n amac？ e？itim ortamlar？nda dijital rozet kullan？m？na y？nelik ？？retmen g？rü？lerini incelemektir. Ara？t？rma ayn？ e？itim kurumunda ？al？？makta olan farkl？ bran？lardaki 15 ？？retmen ile ger？ekle？tirilmi？tir. Ara？t？rmada veriler yar？ yap？land？r？lm？？ g？rü？me formu ile toplanm？？t？r. Daha sonra toplanan veriler betimsel analiz ve i？erik analizi y？ntemleri kullan？larak analiz edilmi？tir. Yap？lan analizler sonucunda ？？retmenlerin e？itim ortamlar？nda dijital rozet kullan？m？na ili？kin genellikle olumlu g？rü？lere sahip olduklar？ g？rülmektedir. Ara？t？rma sonucunda, dijital rozet kullan？m？n？n ？？rencilere olumlu davran？？ kazand？rma, derse kar？？ motivasyon, derse aktif kat？l？m ve ilgi gibi birtak？m avantajlara sahip olmas？n？n yan？ s？ra ？？renciler aras？ rekabet ve altyap？ sorunlar？ sebebiyle baz？ dezavantajlar？ da beraberinde getirdi？i ortaya ？？km？？t？r. Ayr？ca kat？l？mc？lar？n büyük bir k？sm？ dijital rozet kullan？m？n？n yap？lan baz？ de？i？ikliklerle birlikte daha da yayg？n bir ？ekilde kullan？laca？？n？ ifade etmi？tir