|
|
中小学心理健康教育课程设置与实施的问题及对策研究综述
|
Abstract:
随着经济社会快速发展，中小学生的心理问题逐步增多，学校心理健康教育工作越发重要。这就要求心理健康教育课程的设置和实施能够成为促进中小学心理健康教育的有力抓手。本文梳理了近年来中小学心理健康课程在设置和实施方面的相关文献，发现当前中小学心理健康教育课程存在的问题包括：心理健康教育课程开设混乱功利、课程内容和教材缺乏系统性、课程教学缺乏心理底色、课程师资队伍人少不专以及课程实施评价模糊薄弱，并据此，从政府、学校、社会和家庭层面给出了相应的对策，以期促进中小学心理教育健康课程的成效。
With the rapid development of economy and society, the psychological problems of primary and middle school students are increasing gradually. This request mental health education curriculum establishment and the implementation can become promotes the primary and middle school mental health education the powerful grasp hand. This paper combs the literature about the establishment and implementation of mental health curriculum in primary and middle schools in recent years, it is found that the existing problems in the course of mental health education in primary and middle schools include: the course of Mental Health Education offers confusion and utility, the course content and teaching materials are not systematic, the course teaching lacks psychological background, the teaching staff is few and unprofessional, and the evaluation of the course implementation is vague and weak. According to this, the corresponding countermeasures are given from the government, school, society and family levels in order to promote the effectiveness of psychological education health curriculum in primary and secondary schools.
| [1] | 陈雪梅. “双减”背景下中小学心理课的优化策略[J]. 中小学心理健康教育, 2022(28): 28-29. |
| [2] | 教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知[J]. 中华人民共和国教育部公报, 2021(9): 25-27. |
| [3] | 教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》的通知[J]. 中华人民共和国教育部公报, 2023(5): 4-9. |
| [4] | WHO (2018) Mental Health: Strengthening Our Response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response |
| [5] | 冯忠良. 教育心理学[M]. 北京: 人民教育出版社, 2002: 10-11. |
| [6] | 陈家麟. 学校心理健康教育原理及操作[M]. 北京: 教育科学出版社, 2002: 45-52. |
| [7] | 林崇德, 李虹, 冯瑞琴. 科学地理解心理健康与心理健康教育[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2003, 28(5): 110-116. |
| [8] | 叶一舵. 现代学校心理健康教育研究[M]. 北京: 开明出版社, 2003. |
| [9] | 卫萍. 学校心理健康教育课程的设计[J]. 合肥学院学报(自然科学版), 2004, 14(2): 71-75. |
| [10] | 唐超为. 中美小学心理健康教育教材比较研究[D]: [硕士学位论文]. 长沙: 湖南农业大学, 2020. https://doi.org/10.27136/d.cnki.ghunu.2019.000183 |
| [11] | 谭容. 不同学段心理健康教育课程比较与衔接现状[J]. 林区教学, 2020(8): 102-104. |
| [12] | 卢宇润. 心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究[D]: [硕士学位论文]. 重庆: 西南大学, 2021. https://doi.org/10.27684/d.cnki.gxndx.2020.003994 |
| [13] | 樊富珉, 李卓宝. 重视和加强大学生心理健康教育[J]. 教育研究, 1996, 17(7): 21-24. |
| [14] | 卢爱新. 我国大学生心理健康教育发展研究[D]: [博士学位论文]. 武汉: 华中师范大学, 2007. |
| [15] | 崔景贵. 国外学校心理健康教育的发展及其启示[J]. 中小学心理健康教育, 2003(6): 4-5. |
| [16] | 廖兆慧. 从部级精品课评价指标谈怎样上好一节专业的心理健康教育课[J]. 中小学心理健康教育, 2023(23): 22-25. |
| [17] | 刘世清, 姚本先. 欧美国家学校心理健康教育的现状、趋势及启示[J]. 教育发展研究, 2004(Z1): 127-129. |
| [18] | 王红梅. 美国小学健康教育教材研究——以Health & Wellness为例[D]: [硕士学位论文]. 上海: 上海师范大学, 2010. |
| [19] | 孙晓青, 王道阳. 美国学校心理健康教育的进展[J]. 中国卫生事业管理, 2008, 25(11): 771-774. |
| [20] | Doherty, G., Coyle, D. and Matthews, M. (2015) Design and Evaluation Guidelines for Mental Health Technologies. Interacting with Computers, 22, 243-252. https://doi.org/10.1016/j.intcom.2010.02.006 |
| [21] | 钱扑, 方东欣. 中英健康教育教材比较研究[J]. 外国中小学教育, 2008(10): 16-21. |
| [22] | 方双虎, 陈志强. 发达国家学校心理健康教育的发展趋势及其对我国的启示[J]. 外国教育研究, 2011, 38(3): 1-7. |
| [23] | Shek, D.T., Sun, R.C. and Chui, Y.H., Lit, S.W., Yuen, W.W., Chung, Y. and Ngai, S.W. (2012) Development and evaluation of a positive youth development course for university students in Hong Kong. The Scientific World Journal, 2012, Article ID: 263731. https://doi.org/10.1100/2012/263731 |
| [24] | 吕军. 英国心理健康教育概谈及启示[J]. 中小学心理健康教育, 2000(11): 23. |
| [25] | 解秀新. 日本青少年的心理健康教育[J]. 日本问题研究, 2006, 20(2): 37-39. |
| [26] | 赵梓晴, 雷秀雅. 日本中小学心理健康教育模式及对我国的建议[J]. 中国科教创新导刊, 2014(7): 243-244. |
| [27] | 罗朝猛. 日本中小学心理健康教育: 培养“人格完善的国民” [J]. 中国教师, 2018(5): 118-120. |
| [28] | 阎智力, 顾渊彦. 中国与日本中、小学健康教育的比较研究[J]. 体育科学, 2005, 25(5): 30-34. https://doi.org/10.16469/j.css.2005.05.008 |
| [29] | 薛中国. 吉林省中小学心理健康教育现状调查分析及对策[J]. 吉林省教育学院学报, 2012(28): 7-11. |
| [30] | 张玉堂, 王晓丽, 王小卫, 马忠丽. 16所中小学校心理健康教育师资和课程设置情况分析——兰州市中小学校心理健康教育实施状况调查之一[J]. 甘肃高师学报, 2008, 13(5): 69-72. |
| [31] | 全红. 中学心理健康课程边缘化的调查及分析[D]: [硕士学位论文]. 漳州: 漳州师范学院, 2012. |
| [32] | 张微. 贵阳市中小学心理卫生服务现状[J]. 中国学校卫生, 2019(40): 35-37. |
| [33] | 许秀芬. 西南地区中小学心理健康教育现状调查及思考: 以贵州省为例[J]. 中小学心理健康教育, 2019(16): 19-22. |
| [34] | 朱璐. 中小学心理健康教育课程问题及对策研究[D]: [硕士学位论文]. 长沙: 湖南农业大学, 2020. https://doi.org/10.27136/d.cnki.ghunu.2019.000132 |
