Comment gérer le multilinguisme et le plurilinguisme dans les universités des Grands lacs et de l’Afrique centrale. Cas de la RD Congo

Le plurilinguisme mal géré en Afrique de l’Est, dans la région des Grands lacs et plus particulièrement en RDC est à la base des échecs scolaires et certaines indifférences affichées par-ci par- là. Et pourtant une bonne planification et un bon aménagement de cette richesse linguistique serait utile dans les pays concernés. Les universitaires congolais ont tout intérêt à ma triser les langues officielles et nationales enseignées dans leurs pays et dans les pays voisins. Ceci leur permettra une double intégration : nationale et internationale. L’époque de l’enfermement et d’orgueil national est dépassée. Toutes les nations convergent vers l’inter culturalité et l’ouverture vers l’autre. Or, la langue comme instrument de communication sociale est susceptible de cimenter les relations des habitants d’une même région ou aire géographique ayant les intérêts communs. De même, un apprentissage favorisant le plurilinguisme donne plus de chance aux enfants issus de tous les coins d’un pays à apprendre dans les langues qu’ils ma trisent mieux.