Uma investiga o sobre a aquisi o de estrutura argumental dos predicados psicológicos =An investigation on the acquisition of psych predicates argument structure

Neste artigo, apresentamos resultados de pesquisa de campo com foco na aquisi o de verbos psicológicos, empreendida com 30 sujeitos de 4 a 7 anos, e 30 sujeitos de 9 a 10 anos. O intuito é investigar a quest o teórica conhecida como “problema de mapeamento dos verbos psicológicos”, que consiste na possibilidade de invers o sintática de papéis temáticos em pares de verbos de significado “reversível” como temer e assustar. Buscamos testar a hipótese de que o problema de mapeamento dos verbos psicológicos tem implica es para o processo de aquisi o da linguagem e que verbos psicológicos s o mais difíceis de adquirir do que verbos de a o. Pressupomos haver uma propens o inata para o mapeamento de argumentos com base em tra os semanticos, organizados hierarquicamente, e defendemos que o papel temático de Experienciador é preferido para posi o de sujeito, quando em contraposi o a um papel temático menos agentivo e menos volitivo, como o Tema. I this paper, we present the results of a research on the acquisition of psych verbs, in which participated thirty 4-7 year old children and thirty 9-10 year old children. The aim is to investigate the mapping problem of psych verbs – the possibility to map the thematic roles with verbs of reversible meaning such as fear and frighten into different syntactic positions. We intend to demonstrate that the mapping problem of psych verbs has implications to language acquisition process and that psych verbs are harder to acquire then action verbs. We also assume an innate predisposition to the linking of arguments to syntactic positions based on a hierarchy of semantic features, and we defend that the thematic role of Experiencer is preferred to the subject position, if compared to the Theme, a thematic role that expresses less volition, intentionality and agency.