SOBRE CORPORALIDADE E ESCOLARIZA O: CONTRIBUI ES PARA A REORIENTA O DAS PRáTICAS ESCOLARES DA DISCIPLINA DE EDUCA O FíSICA

O presente texto reúne contribui es para o debate sobre a constitui o de diretrizes curriculares para o ensino de Educa o Física no estado do Paraná. Depois de apresentar o contexto no qual foi gerado – que inclui resultados de debates com professores escolares daquele estado – discute-se uma concep o para a disciplina Educa o Física na escola, espa o pedagógico no qual a educa o do corpo é protagonista. Dessa forma, é apresentada uma série de conceitos e argumentos em favor da corporalidade como centro articulador das aulas de Educa o Física que, por sua vez, podem se organizar em torno de quatro eixos: o corpo que brinca e aprende, potencial expressivo do corpo, desenvolvimento corporal e constru o da saúde, rela o do corpo com o mundo do trabalho. Argumenta-se, em consonancia com o conceito de corporalidade apresentado, por um alargamento da compreens o das práticas corporais que considere elementos para além do movimento corporal.