Revista História da Educa o, v. 13, n. 27, 2009

A revista História da Educa o tem o orgulho de iniciar o ano de 2009 abrindo seu primeiro número com textos dos mais renomados pesquisadores em história da educa o em nível mundial, como s o os professores Rogério Fernandes, Alain Choppin e Dermerval Saviani. Com a miss o de difundir e socializar investiga es que tem como objeto a história da educa o nossa revista tem se esfor ado por fortalecer estratégias e mecanismos que reforcem esta tarefa. Neste sentido, temos reiterado a importancia do conselho editorial em selecionar textos que efetivamente estejam dentro deste parametro e com a qualidade científica exigida por periódico de nível. Alain Choppin, reconhecido pesquisador da área de história da educa o, nos brinda com um texto que aborda um dos temas de preferência de muitos pesquisadores brasileiros, que é o livro escolar. Em seu trabalho Políticas dos livros escolares no mundo: Perspectiva comparativa e histórica, Choppin analisa os diversos aspectos de um debate histórico que entusiasma periodicamente a comunidade científica internacional. Para dar conta da natureza e da identidade do manual, o autor, que apóia sua reflex o sobra a análise da literatura científica mundial consagrada à história do livro e da edi o escolar, adota quatro perspectivas complementares. Quais vocábulos empregamos (ou podemos empregar) para designar o manual escolar, e quais conclus es relativas à sua natureza, suas fun es, seus usos podemos tirar desse inventário? Quais limites, quais fronteiras separam ou separaram o "território" dos manuais escolares e das categorias editoriais próximas. O manual é necessariamente um livro, e um livro impresso, ou pode se revestir de outras formas e em decorrência implicar em outros usos? S o enfim evocados os problemas metodológicos colocados pelos recenseamentos das cole es de manuais, e mais particularmente as quest es ligadas à categoriza o e à tipologia. A seguir apresentamos o texto do professor da Universidade de Lisboa, Rogério Fernandes: As universidades livres e populares em Portugal e o problema da cultura popular. O estudo objetiva caracterizar uma das universidades populares e livres que se criaram em Portugal, no final do século XIX e desenhar o trajeto cultural e político de cada uma delas, privilegiando as mais importantes. Com esse marco, busca-se lan ar um olhar crítico sobre as principais universidades do Norte e centro do país, localizadas no Porto, em Lisboa, Setúbal e Coimbra, intentando caracterizar-lhes a orienta o política e ideológica, os objetivos pedagógicos e culturais visados, os meios que recor