Pristupi procjeni teorije uma u dojena koj i pred kolskoj dobi

Teorija uma odnosi se na sposobnost pripisivanja neopa ljivih mentalnih stanja sebi i drugima te upotrebe tih stanja u obja njavanju i predvi anju pona anja. Ta je sposobnost iznimno va na u svakodnevnim socijalnim interakcijama, a pote ko e u teoriji uma zamije ene su u razli itim klini kim stanjima. U radu su prikazane klju ne razvojne promjene u teoriji uma u dojena koj i pred kolskoj dobi te su razmotreni razli iti pristupi procjeni teorije uma u tim razvojnim razdobljima. Detaljnije su opisani Ljestvica rane socijalne komunikacije (Mundy i sur., 2003), zadatci za ispitivanje razumijevanja elja, emocija i neto nih vjerovanja, Ljestvica teorije uma (Wellman i Liu, 2004), pristup temeljen na prou avanju dje jega govora o mentalnim stanjima i onaj temeljen na procjenama skrbnika. Naposljetku su opisani nalazi koji upu uju na zna aj teorije uma u djece urednoga razvoja, kao i na va nost procjene teorije uma u okviru rane dijagnostike odre enih razvojnih pote ko a i poreme aja.