ANDRAGOGICAL PRINCIPLES OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF NATURALLY SCIENTIFIC DISCIPLINES TEACHERS BY MEANS OF ICT АНДРАГОГ ЧН ЗАСАДИ ПРОФЕС ЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛ В ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛ Н ЗАСОБАМИ НФОРМАЦ ЙНО-КОМУН КАЦ ЙНИХ ТЕХНОЛОГ Й

In the article the professional development of teacher is examined in the system of pedagogical education in accordance to the principles of information culture development, teachers’ ICT competence: teachers’ motivation and necessities in the use of ICT resources for their professional development and perception by them ICT as values, as a mean and environment of their professional development, readiness to the ICT studies as possibility for their professional development, level of formation of ICT competence and basic directions to its perfection using ICT. Materials of the article analyze the results of questionnaire of naturally scientific disciplines teachers and outline the prospects of creation of model of teachers’ professional development by means of ICT. В статт розгляда ться профес йний розвиток вчителя в систем п слядипломно педагог чно осв ти зг дно з андрогог чними принципами в дпов дно до розвитку нформац йно культури, КТ компетентност осв тян: мотиви потреби вчител в в використанн КТ ресурс в для профес йного розвитку та сприйняття ними КТ як ц нност , як засобу та середовища профес йного розвитку, готовност до навчання з КТ як показником спроможност до профес йного розвитку та саморозвитку засобами КТ, р вня сформованост КТ компетентност та основними напрямами вдосконалення. Матер али статт анал зують результати анкетування вчител в природничо-наукових дисципл н та окреслюють перспективи створення модел профес йного розвитку вчител в засобами КТ в п слядипломн й осв т .