"Leer y escribir" en la narrativa realista espa ola

La insistencia de los novelistas de la Restauraciónen “pedagogizar” sus creaciones posibilitaque, entre líneas, puedan filtrar cuestiones dedidáctica de la lengua en ámbitos escolares. Unade las marcas que singulariza al personaje literario“maestro de escuela” es precisamente la de su hablacaracterística, aquejada de pedantería lingüística.Pero, fundamentalmente, los novelistas se haceneco de la “querella de métodos” sobre ense anza dela lectura y la escritura para constatar la preocupaciónde fondo por el problema del analfabetismo.De modo que la narrativa espa ola de las últimasdécadas del XIX y primeras del XX puede convertirseen fuente de investigación nada desde able sobreaquellas prácticas culturales básicas que ata en a laadquisición de la competencia lingüística.