Cumhuriyet D nemi E itimcilerinden hsan Sungu ve Co rafya E itimine Katk lar - hsan Sungu, an Educator of Republic Period, and His Contribution to Geography Education

ZArast rman n Temeli: Bu arast rma, hsan SUNGU (1883–1946)’nun hayat , fikirleri veegitimin tüm alanlar na oldugu gibi, zellikle cografya egitimi alan nda ortaya koydugu al sma vedüsüncelerinin yer ald g eserler ve kendisi hakk nda yaz lan diger kitap ve makaleler ile bunlar nilgili b lümleri derlenerek yap lm st r.Arast rman n Amac : Bugüne kadar egitimci, idareci ve devlet adam kimlikleriyle bilinenhsan SUNGU’yu, egitimci y nüyle Türk insan na yeniden tan tmak, cografya gretimi ile ilgilitespitlerini ve uygulamaya koydugu al smalar bugünün g zünden, ge mise a lan bir pencere olarakyans tmakt r.Veri Kaynaklar : Basta M. Rauf NAN (hsan Bey,1986) ve agatay NESET (CumhuriyetD nemi Egitimcileri, 1987) eserleri olmak üzere, Türk egitim sistemini tarihi ile ilgili yaz lan yaz larve de 1920 li y llara ait program gelistirme al smalar n i eren al smalar bu al sman n temeliniolusturan kaynaklard r. Bunlar n yan nda zellikle hsan SUNGU’nun yasad g y llarda ve vefat n izleyen d nemde yaz l bas nda sürekli olarak ad ge en bir kisilik olmas veri kaynaklar n dazenginlestirmistir.Ana Tart sma: Milli Egitim Bakanl g Müstesar , I. Türk Dil Kurultay üyesi, egitim bilimcihsan SUNGU’nun, Türk egitimine, cografya arast rmalar na ve cografya gretimine katk lar olduk afazlad r. hsan SUNGU, egitim alan nda yapt g al smalarla agdas bat l egitimcilerin al smalar n yak ndan takip ederek, yay m ve evirileri ile ilerici ak ma mensup oldugunu g sterdi ve aktif okulyaklas m ve grenci merkezli egitimi Türkiye’de yaymaya al st . SUNGU fikirleri ile cumhuriyetinilan yla beraber Türkiye’de baslayan agdaslasma yolundaki h zl ilerlemeye cografya gretimindeki al smalar ile katk saglayan ilk egitimcilerimizdendir.Sonu lar: hsan SUNGU, gretmen, müdür, müstesar olarak 42 y l ask n bir süre egitimalan nda yürüttügü al smalarla ülkemizin agdaslasma yolundaki hamlelerine destek oldu. SUNGU,i inde yasad g dünyada meydana gelen siyasi, düsünsel, sosyal ve ekonomik degisiklikleri yak ndanizleyerek, egitim anlay s nda ve okul rgütlenmesinde ortaya kan yeni ak mlar yak ndan izliyordu.Bu ak mlardan egitim felsefesi olarak ilerlemeci ak m benimseyen hsan Sungu, problem zmeyaklas m n temel alan, aktif okul anlay sla grenmenin merkezinde yer alan grenciyi ne karan grenci merkezli grenmeyi Türkiye’de yayg nlast rmaya al st .Türkiye’de 2003 y l ndan itibaren Talim Terbiye Kurullu Baskanl g nca uygulanmaya baslayanilk gretim programlar n n yap land r lmas al smalar nda temel al nan olusturmac yaklas ma uygunmateryal ve ders islenislerinin haz rlan