O uso do Genitivo no Somnium Scipionis de Cícero O Uso do Genitivo no Somnium Scipionis de Cícero

Ce travail montre certains des résultats du projet de recherche de l’initiation scientifique, financés par FAPEMIG/UFU, L’emploi des cas latins dans le Somnium Scipionis de Cicéron . L’objectif de cette recherche a été d’approfondir l’étude de la syntaxe latine, pour la pleine compréhension du texte classique et, en particulier, cet article détache l′étude des emplois, c′est-à-dire, la syntaxe du cas Génitif. Le but est de montrer la diversité des utilisations du génitif dans l′oeuvre de Cicéron, dans le même temps j′ai essayé de comprendre la version de l′émérite Maria Helena Rocha Pereira, et ainsi comprendre l’emploi de chaque mot et chaque cas . Nous avons constaté que l’emploi du génitif dans l′ouevre de Cicéron suit le modèle dit classique, parce qu’il est prosateur latin par excellence. Pratiquement tous les emplois du génitif furent trouvés dans le corpus: après la levée complète des occurrences, il a été très facile de sélectionner les plus expressives et de les examiner conformément à une séquence didactique. O presente trabalho mostra uma parte dos resultados do projeto de pesquisa de Inicia o Cientifica, financiado pela FAPEMIG/UFU, “O Emprego dos Casos Latinos no Somnium Scipionis de Cícero”. O objetivo da pesquisa foi o aprofundamento do estudo da morfossintaxe latina, para o pleno entendimento do texto clássico, e, especificamente, este artigo destaca o estudo dos empregos, isto é, da sintaxe do genitivo. O intuito é mostrar os variados usos do genitivo dentro da obra de Cícero, ao mesmo tempo em que se procurou entender a vers o da emérita Maria Helena da Rocha Pereira e, assim, entender o emprego de cada palavra e de “cada caso”. Observamos que o emprego do genitivo na obra de Cícero segue o padr o dito clássico, até porque ele é o prosador latino por excelência. Praticamente todos os empregos do genitivo puderam ser encontrados no corpus: após o levantamento completo das ocorrências, foi muito fácil selecionar as mais expressivas e analisá-las de acordo com uma sequência didática.