Vitrubio I, 1 : La ense anza de la arquitectura y de la geometría en la educación de los adolescentes romanos

El Estado Romano nunca consideró que la educación fuera un asunto de su incumbencia. De esa manera, nunca se reguló la formación de los maestros (que se dedicaban a la ense anza con poca o nula formación), ni se delimitaron claramente las diversas etapas de la ense anza ni se definió, por ejemplo, el modo en que debían promocionar los alumnos. Sin embargo, y a pesar del desinterés oficial, la formación de ni os y adolescentes fue un tema que preocupó, y mucho, a parte de la sociedad romana de...