同伴教育在脑卒中患者中的应用效果研究

目的：探讨同伴教育在脑卒中患者中应用效果。方法：将80名脑卒中患者随机分为2组。实验组接受同伴教育，对照组接受常规健康教育，6个月后评价效果。结果：干预后，实验组患者的知识水平、生理机能、生理职能、精力、躯体疼痛、一般健康状况、情感职能均得到提高（P=0.000、P=0.000、P=0.000、P=0.020、P=0.000、P=0.001、P=0.002），且知识水平、生理机能、生理职能、精力、社会功能、情感职能、精神健康等健康状况明显优于对照组（P=0.001、P=0.023、P=0.004、P=0.020、P=0.042、P=0.021、P=0.023）。结论：同伴教育有利于促进脑卒中患者知识水平及生活质量的提高，是一种有效、可行的健康教育形式。