Medijska pedagogija neovisna o dimenziji dobi

Sa？etak Dob je stati？na sociodemografska dimenzija, no pitanje je je li to jo？ uvijek korisna kategorija za medijsku pedagogiju i medijske kompetencije. Ovaj ？lanak teorijski propituje usredoto？enost na dob u istra？ivanju i praksi njema？ke medijske pedagogije. Teza ovog ？lanka jest da se dominantni fokus na dob treba preusmjeriti na zanemarene kontekste i na？ine kako ih otkriti. Klju？na je stvar razlikovati slu？ajeve u kojima ima smisla usredoto？iti se na dobne skupine u medijskim pedago？kim istra？ivanjima i praksama od onih u kojima je to diskriminatorno i manje va？no od ostalih ？imbenika. Stoga se analizira povijesni razvoj koji je opravdao koncentraciju na tu temu u njema？koj medijskoj pedagogiji i prekomjerni naglasak na pojmovima koji se vezuju uz dob