Escala de Estilos de Aprendizagem em Situa？？es de Uso de Tecnologias: busca por evidências de validade de conteúdo

Esse estudo teve como objetivo a busca por evidências de validade de conteúdo de uma nova escala, em desenvolvimento, intitulada Escala de Estilos de Aprendizagem em Situa？？es de Uso de Tecnologias. Para tanto, quatro juízes na área de avalia？？o psicológica avaliaram os 40 itens que comp？em a escala, considerando quatro estilos de aprendizagem: ativo, reflexivo, teórico e pragmático, estabelecidos por Alonso, Gallego e Honey (1997). Originalmente, a maioria dos itens (n=34) apresentou índices de concordancia acima de 75%, mostrando-se satisfatórios. Duas novas rodadas de avalia？？o foram conduzidas com os itens que foram reformulados ou substituídos por novos, sendo que, após esse procedimento, atingiram o índice de concordancia esperado. As análises dos coeficientes Kappa evidenciaram índices acima de 0,75. Os resultados apontaram a adequa？？o da escala aos conteúdos do modelo que pretende avaliar, mostrando-se adequada para uso em outros estudos, empíricos, de investiga？？o de suas qualidades psicométricas